Penilaian Kelas

Dra Endang Siwi Ekoati

Setelah saya sampaikan postingan sebelumnya Penilaian Mapel Bahasa Indonesia Berbasis Kelas, kini akan saya sampaikan Penilaian Kelas dari beberapa mata pelajaran yang meliputi baik pengertian, jenis, tujuan, cara maupun fungsi dari penilaian kelas. Postingan ini saya sarikan dari Materi ToT Guru Pemandu KKG in service 2 di LPMP Jawa Tengah yang disampaikan oleh Narasumber LPMP Jawa Tengah Dra. Endang Siwi Ekoati. Banyak peserta workshop yang terkesan dengan penampilan Bu Endang pada waktu itu. Tutur katanya yang halus, senyumnya yang tulus dan penguasaan kelas yang baik membuat saya dan peserta yang lainnya merasa betah mengikuti jalannya sesion dari awal hingga akhir tanpa merasa bosan atau mengantuk. Habis Beliau sering bercanda untuk membuang kejenuhan. O ya, postingan ini hanya sekedar refressing saja, maka bagi tamu istimewa blog ini  yang mungkin telah mendalami dan memahami bisa saja beralih ke postingan saya lainnya yang sekiranya berkenan di hati.

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

Terdiri atas :

1. penilaian hasil belajar oleh pendidik.
2. penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan.
3. Penilaian hasil belajar oleh Pemerintah.

Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kelas

A. Pendahuluan

Keberhasilan suatu pembelajaran ditentukan oleh perencanaan, proses dan evaluasi. Ketiga hal ini harus dipersiapkan secara matang agar terjadi proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Artinya, semua KD dapat disampaikan secara tepat sesuai dengan tuntutan kurikulum.

Evaluasi pembelajaran menjadi bagian yang tak terpisahkan pada proses belajar mengajar (PBM). Dalam konteks KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) evaluasi berfungsi;  (1) untuk menilai keberhasilan siswa dalam pencapaian kompetensi, (2) sebagai umpan balik untuk perbaikan proses pembelajaran (Wina Sanjaya, 183:2005)

Menurut Guba dan Lincoln dalam (Wina Sanjaya, 181:2005), menyatakan bahwa evaluasi merupakan proses memberikan pertimbangan mengenai nilai dan arti sesuatu yang dipertimbangkan (evaluand). Sesuatu yang dipertimbangkan itu bisa berupa orang, benda, kegiatan, keadaan, atau sesuatu kesatuan tertentu.

Karakteristik evaluasi sesuai konsep di atas mengandung pengertian  bahwa evaluasi merupakan suatu proses dan berhubungan dengan pemberian nilai atau arti. Sebagai suatu proses, pelaksanaan evaluasi seharusnya berupa tindakan yang harus dilakukan. Dengan demikian, evaluasi bukan sekadar produk atau hasil, melainkan rangkaian kegiatan. Sebagai pemberian nilai atau arti, evaluasi harus menunjukkan kualitas yang dinilai.

Evaluasi berbeda dengan pengukuran. Pengukuran (measurement) pada umumnya berkenaan dengan masalah kuantitatif untuk mendapatkan informasi yang diukur. Oleh karena itu, dalam proses pengukuran diperlukan alat bantu tertentu. Untuk mengukur berat badan diperlukan timbangan, untuk mengukur IQ, digunakan tes IQ.