Arsip

Posts Tagged ‘Model Pembelajaran’

Buku Referensi Model Pembelajaran Kooperatif

7 Oktober 2011 126 komentar

Dengan rasa penyesalan yang mendalam saya sampaikan maaf beribu maaf kepada para sahabat,visitor dan komentator di blog ini yang barangkali telah sekian lama menanti buku referensi mengenai Model Model Pembelajaran Kooperatif seperti Pairs Check, Jig Shaw, Scrambel, Talking Stick, dsb. Namun baru saat ini bisa saya sampaikan.

Sebenarnya postingan saya mengenai model-model pembelajaran tersebut bersumber dari materi workshop ToT Guru Pemandu KKG SD in service 2 di LPMP Jawa Tengah/Semarang. Setelah saya share di blog ini ternyata mendapat sambutan positif dari para tamu istimewa. Jadi bukan bersumber dari sebuah buku. Namun saya berusaha mencari dan mencari buku-buku yang bisa menjadi referensi dari model pembelajaran tersebut.

Dan alhamdulillah….pada kesempatan ini akhirnya saya baru bisa menyampaikan beberapa buku referensi mengenai model pembelajaran kooperatif. Mudah-mudahan masih dapat diterima dan walaupun sedikit tetap ada manfaatnya. Baca selanjutnya…

Model Pembelajaran Sastra Tabel Kesan Tokoh

17 Desember 2009 6 komentar

Pembelajaran Sastra dilakukan dalam konteks keterampilan berbahasa yang menggunakan materi sastra, sehingga model pembelajaran mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis (yang telah diungkapkan di muka/postingan terdahulu) dapat diterapkan dalam pembelajaran sastra.

Pada kesempatan ini, ada beberapa model atau teknik pembelajaran khas sastra yang akan saya sampaikan. Model pembelajaran sastra tersebut yaitu : Ganti Tokoh, Ganti Latar, Urutan Alur, Skema Tokoh, Tabel Kesan Tokoh, Lanjutkan Cerita, Parafrase Puisi, Melagukan Puisi/Pantun, Baca Puisi.

Model pembelajaran Sastra Tabel Kesan Tokoh merupakan pembelajaran lanjutan dari model pembelajaran Skema Tokoh pada model pembelajaran Sastra. Dalam model pembelajaran sastra ini  siswa diajarkan dan dilatih menggambarkan kesan tokoh dalam bentuk tabel. Kesan tokoh artinya para tokoh cerita yang sudah diidentifikasikan lalu digambarkan sifat, watak, perangai atau kebiasaan yang baik maupun yang buruk.  Misalnya, sabar, penyayang, jahat, sombong, kikir, loba, pemarah, pendendam, dsb. Lalu peserta didik juga mengungkapkan pendapatnya apakah suka atau membenci watak tokoh-tokoh  tertentu. Baca selanjutnya…

Model Pembelajaran Sastra Skema Tokoh

17 Desember 2009 3 komentar

Pembelajaran Sastra dilakukan dalam konteks keterampilan berbahasa yang menggunakan materi sastra, sehingga model pembelajaran mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis (yang telah diungkapkan di muka/postingan terdahulu) dapat diterapkan dalam pembelajaran sastra.

Pada kesempatan ini, ada beberapa model atau teknik pembelajaran khas sastra yang akan saya sampaikan. Model pembelajaran sastra tersebut yaitu : Ganti Tokoh, Ganti Latar, Urutan Alur, Skema Tokoh, Tabel Kesan Tokoh, Lanjutkan Cerita, Parafrase Puisi, Melagukan Puisi/Pantun, Baca Puisi.

Model pembelajaran Sastra Skema Tokoh merupakan pembelajaran lanjutan dari model pembelajaran Urutan Alur pada model pembelajaran Sastra. Dalam model pembelajaran sastra ini  siswa diajarkan dan dilatih menggambarkan skema tokoh. Skema tokoh artinya para tokoh cerita yang sudah diidentifikasikan lalu dibuat skema hubungan antar tokoh tersebut. Bisa saja hubungan family, hubungan kerja, hubungan persahabatan, atau yang lainnya.  Di sini siswa tidak melakukan perubahan tokoh, latar atau pun alur cerita. Baca selanjutnya…

Model Pembelajaran Sastra Urutan Alur

17 Desember 2009 4 komentar

Pembelajaran Sastra dilakukan dalam konteks keterampilan berbahasa yang menggunakan materi sastra, sehingga model pembelajaran mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis (yang telah diungkapkan di muka/postingan terdahulu) dapat diterapkan dalam pembelajaran sastra.

Pada kesempatan ini, ada beberapa model atau teknik pembelajaran khas sastra yang akan saya sampaikan. Model pembelajaran sastra tersebut yaitu : Ganti Tokoh, Ganti Latar, Urutan Alur, Skema Tokoh, Tabel Kesan Tokoh, Lanjutkan Cerita, Parafrase Puisi, Melagukan Puisi/Pantun, Baca Puisi.

Model pembelajaran Sastra Urutan Alur merupakan pembelajaran lanjutan dari model pembelajaran Ganti Latar pada model pembelajaran Sastra. Urutan Alur dalam pembelajaran sastra meliputi : perkenalan, tampilan masalah, klimaks, antiklimaks, penyelesaian. Baca selanjutnya…

Model Pembelajaran Sastra Ganti Latar

17 Desember 2009 2 komentar

Pembelajaran Sastra dilakukan dalam konteks keterampilan berbahasa yang menggunakan materi sastra, sehingga model pembelajaran mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis (yang telah diungkapkan di muka/postingan terdahulu) dapat diterapkan dalam pembelajaran sastra.

Pada kesempatan ini, ada beberapa model atau teknik pembelajaran khas sastra yang akan saya sampaikan. Model pembelajaran sastra tersebut yaitu : Ganti Tokoh, Ganti Latar, Urutan Alur, Skema Tokoh, Tabel Kesan Tokoh, Lanjutkan Cerita, Parafrase Puisi, Melagukan Puisi/Pantun, Baca Puisi.

Model pembelajaran Sastra Ganti Latar merupakan pembelajaran lanjutan dari model pembelajaran Ganti Tokoh pada model pembelajaran Sastra. Dalam model pembelajaran sastra ini  siswa diajarkan dan dilatih bagaimana melakukan modifikasi cerita/sastra dengan cara mengganti latar /setting ceritanya. Latar cerita yang diganti bisa tempat/lokasi cerita atau waktu/saatnya. Karya sastra/tulisan baru yang nanti dihasilkan akan mempunyai plot cerita, tokoh dan amanat yang tidak berubah, akan tetapi pada latar ceritanya mengalami perubahan. Baca selanjutnya…

Model Pembelajaran Sastra Ganti Tokoh

17 Desember 2009 3 komentar

Pembelajaran Sastra dilakukan dalam konteks keterampilan berbahasa yang menggunakan materi sastra, sehingga model pembelajaran mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis (yang telah diungkapkan di muka/postingan terdahulu) dapat diterapkan dalam pembelajaran sastra.

Namun demikian, ada beberapa model atau teknik pembelajaran khas sastra yang akan saya sampaikan berikut ini. Model pembelajaran sastra tersebut yaitu : Ganti Tokoh, Ganti Latar, Urutan Alur, Skema Tokoh, Tabel Kesan Tokoh, Lanjutkan Cerita, Parafrase Puisi, Melagukan Puisi/Pantun, Baca Puisi.

Model pembelajaran Sastra Ganti Tokoh merupakan pembelajaran awal/permulaan pada model pembelajaran Sastra. Dalam model pembelajaran sastra ini  siswa diajarkan dan dilatih bagaimana melakukan modifikasi cerita/sastra dengan cara mengganti tokoh ceritanya. Karya sastra/tulisan baru yang nanti dihasilkan akan mempunyai plot cerita, latar dan amanat yang tidak berubah, akan tetapi pada tokoh-tokohnya mengalami perubahan. Baca selanjutnya…

Model Pembelajaran Menulis Imajinatif

13 Desember 2009 5 komentar

Setelah beberapa postingan terdahulu tentang bermacam-macam model pembelajaran Mendengarkan, Berbicara dan Membaca, maka kini saatnya saya sampaikan macam-macam Model Pembelajaran Menulis/Mengarang.

Model Pembelajaran Menulis Imajinatif merupakan salah satu sub bagian dari Model Pembelajaran Menulis/Mengarang pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Sub bagian yang lain dari model pembelajaran Menulis yaitu : Menulis Objek Langsung, Menulis Objek Gambar, Menulis Beranting dan Menulis Re-Kreasi.

Model pembelajaran Menulis Imajinatif merupakan pembelajaran lanjutan setelah Model Pembelajaran Menulis Re-Kreasi dan merupakan tataran tertinggi dalam pembelajaran menulis/mengarang. Dalam proses pembelajaran menulis Imajinatif ini  siswa diajarkan menguasai kompetensi menulis/mengarang secara bebas sesuai imajinasinya sendiri-sendiri. Di sini siswa diberi kebebasan untuk menuangkan segala ide/gagasan, pendapat/opini, imajinasi atau daya khayal, dsb ke dalam bentuk tulisan/karangan. Adapun pemilihan metode dan media pembelajarannya tergantung situasi pembelajaran seperti apa yang dikehendaki/diinginkan, dan relevansinya dengan tujuan pembelajaran/KDnya.

Salah satu alternatif langkah-langkah pembelajarannya, sebagai berikut : Baca selanjutnya…